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初一数学

上课班型:VIP一对一、精品小班

课程介绍:右脑数学五步学习法+思维导图复习法。右脑数学将题目分类编排,寻找到并突出每种类型题目的解题思路,加以固化,引导学生多次演练,帮助学生养成正确的思考和答题习惯。右脑是潜意识脑,当正确的解题思路变成习惯成为潜意识后,学生在考场上就能够自动高效解题。

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初一语文

上课班型:VIP一对一、精品小班

课程介绍:运用右脑高效学习法,大量速记字词、扩充词汇,提高阅读理解记忆力、提升作文构思写作技巧,快速提高语文成绩!课程中同步设置右脑潜能开发和领袖力训练,提升阅读写作能力的同时,开发潜力、培养优秀性格习惯。

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六年级英语

上课班型:小升初衔接班、VIP一对一、精品小班

课程介绍:右脑英语单词速记法主要由四个步骤来完成,分别是:编码、联想、成像、快速阅读。右脑英语单词速记法能快速记忆英语单词,是传统英语单词记忆法的3到5倍甚至更高效。结合口语交流和语法运用,快速有趣、简单高效,达到听说读写、阅读写作全面过关的效果。

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六年级数学

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课程介绍:右脑数学五步学习法+思维导图复习法。右脑数学将题目分类编排,寻找到并突出每种类型题目的解题思路,加以固化,引导学生多次演练,帮助学生养成正确的思考和答题习惯。右脑是潜意识脑,当正确的解题思路变成习惯成为潜意识后,学生在考场上就能够自动高效解题。

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六年级语文

上课班型:VIP一对一、精品小班

课程介绍:运用右脑高效学习法,大量速记字词、扩充词汇,提高阅读理解记忆力、提升作文构思写作技巧,快速提高语文成绩!课程中同步设置右脑潜能开发和领袖力训练,提升阅读写作能力的同时,开发潜力、培养优秀性格习惯。

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五年级数学

上课班型:VIP一对一

课程介绍:右脑数学五步学习法+思维导图复习法。右脑数学将题目分类编排,寻找到并突出每种类型题目的解题思路,加以固化,引导学生多次演练,帮助学生养成正确的思考和答题习惯。右脑是潜意识脑,当正确的解题思路变成习惯成为潜意识后,学生在考场上就能够自动高效解题。

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五年级语文

上课班型:VIP一对一、精品小班

课程介绍:运用右脑高效学习法,大量速记字词、扩充词汇,提高阅读理解记忆力、提升作文构思写作技巧,快速提高语文成绩!课程中同步设置右脑潜能开发和领袖力训练,提升阅读写作能力的同时,开发潜力、培养优秀性格习惯。

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四年级英语

上课班型:VIP一对一、精品小班

课程介绍:右脑英语单词速记法主要由四个步骤来完成,分别是:编码、联想、成像、快速阅读。右脑英语单词速记法能快速记忆英语单词,是传统英语单词记忆法的3到5倍甚至更高效。结合口语交流和语法运用,快速有趣、简单高效,达到听说读写、阅读写作全面过关的效果。

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四年级数学

上课班型:VIP一对一、精品小班

课程介绍:右脑数学五步学习法+思维导图复习法。右脑数学将题目分类编排,寻找到并突出每种类型题目的解题思路,加以固化,引导学生多次演练,帮助学生养成正确的思考和答题习惯。右脑是潜意识脑,当正确的解题思路变成习惯成为潜意识后,学生在考场上就能够自动高效解题。

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四年级语文

上课班型:VIP一对一、精品小班

课程介绍:运用右脑高效学习法,大量速记字词、扩充词汇,提高阅读理解记忆力,提升作文构思写作技巧,快速提高语文成绩!熟练掌握反问与设问、反问句与陈述句的互换,学会修改病句,掌握祈使句,会使用关联词。学习修辞:夸张、反问、设问,学会使用标点符号:引号和书名号、顿号。

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三年级英语

上课班型:VIP一对一、精品小班

课程介绍:运用右脑英语单词速记四步法,通过编码、联想、成像、快速阅读,帮助孩子形成了一套科学、完整、高效、简单、有趣的单词记忆系统,积累大量单词。同时,在初学英语阶段培养学生的学习兴趣及学习习惯。

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三年级数学

上课班型:VIP一对一、精品小班

课程介绍:运用右脑数学五步学习法+思维导图复习法。右脑数学将题目分类编排,寻找到并突出每种类型题目的解题思路,加以固化,引导学生多次演练,帮助学生养成正确的思考和答题习惯。右脑是潜意识脑,当正确的解题思路变成习惯成为潜意识后,学生在考场上就能够自动高效解题。

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三年级语文

上课班型:VIP一对一、精品小班

课程介绍:把右脑高效学习法融入三年级语文,培养独立识字写字的能力,大量积累词汇,深入准确理解文章,充分发挥背诵文章的能力。注重学习方法的教授,让孩子不但要学习知识,还要掌握学习方法,使孩子可以将能力迁移到课外。

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二年级数学

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课程介绍:通过重难点知识讲解巩固提高数学解题方法,精选例题强化训练,运用思维导图高效思考模式,找到解题的思路和步骤。对总结的题型思路进行重复演练,在重复中形成习惯,进入潜意识。最后检测学习效果,在实战中巩固所学内容,确保学生牢固掌握题型方法。

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二年级语文

上课班型:VIP一对一、精品小班

课程介绍:通过拆分联想的方式记忆词形和词意之间的联系,通过对难字进行拆分,找到难字中熟悉的简单字;再通过将简单字串联成小故事,建立起简单字与难字词意的联系。在教授汉字的同事,潜意识输入积极的人生观和思考方式。

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